Intervenir en el mundo, una actitud ética

Yo creo que el Colegio “Estudio” lo ha hecho muy bien en ese sentido, de una manera muy visionaria desde un principio. Es decir, los valores de- mocráticos de funcionamiento, de opinión, de ese espíritu crítico, han im- pregnado la educación. Creo que quizás se pueden mejorar un poco más. no sé cómo son los planes de “Estudio” en este momento, pero creo que quizás sí que se pueda hacer más hoy día hacia esa toma de conciencia, sobre las condiciones de vida de personas que no tienen la suerte que tienen en general la mayor parte de los alumnos de “Estudio”. Elena Gallego: ¿Qué campos del conocimiento, son los que pueden apo- yar ese objetivo en las escuelas y los centros escolares? Teresa Cavero: una combinación de campos de conocimiento que hemos tenido siempre y que ahora parece que están denostados. Está de moda ahora crear tecnócratas y economistas y gente que sepa de fi- nanzas –y estaría muy bien aprender algo de finanzas, dicho sea de paso–. Pero hay que conocer la historia, hay que conocer la lengua, hay que conocer quiénes somos, hay que conocer de dónde venimos, el entorno en que vivimos y hay que conocer a dónde vamos de una ma- nera integrada. Yo creo que es muy importante formarse muy bien en aquello que a uno le apasiona, pero sin perder esa formación universalista. Hay que reconocer y tener un ojo siempre puesto en el conocimiento más avan- zado en lo técnico, en lo científico. Generalmente los científicos y los académicos van muy por delante del pensamiento común, porque están en la frontera del conocimiento, y es importante ver cómo incorporar ese conocimiento en una sociedad que se mueve a una velocidad im- presionante. ahora, donde hay que incidir es en los valores. Es decir, en la ética, en los principios y en esa toma de conciencia de qué consecuencias tie- ne cada una de las decisiones, que es en lo que consiste la política al fi- nal. la política no es una decisión técnica, es una decisión basada en co- nocimientos técnicos, pero a sabiendas de que con cada decisión unos ganan y otros pierden, y hay que saber equilibrar quiénes ganan y quié- nes pierden.

Defender los derechos humanos 147