Intervenir en el mundo, una actitud ética

excavado antes en los yacimientos y lo cuentan con mucha pasión. Sin ellos no es lo mismo: mucha gente volvía muy desilusionada diciendo “si sólo hay tierra roja”. Claro, tienes que ir a soñar para poder ir al pa- sado. Tú lo entenderás que estudiaste Historia. maría García-alix: Y, a la inversa ¿qué beneficios os aporta a los cientí- ficos esta labor divulgativa, que se enseñe lo que hacéis, que lo vean los estudiantes? ana Gracia: Pues no sabría decirte, la verdad. Yo no me siento distinta. No me reconocen por la calle, afortunadamente. Sería espantoso. maría García-alix: Supongo que vosotros habéis tenido alguna partici- pación en la formación de los monitores que enseñan el yacimiento. ana Gracia: En algunas campañas y con algunas generaciones de monito- res. Les hemos explicado tanto los yacimientos y lo que va saliendo para que estén actualizados, como también el Museo de la Evolución Huma- na, que como sabrás ha sido convertido en Museo Nacional. Es el único museo del mundo que exhibe fósiles originales de homínidos. Hay que ir y ver a Miguelón y a Elvis. maría García-alix: En Arqueología hay cosas que evidentemente no po- demos saber. ¿Qué papel juegan la imaginación y la interpretación en la reconstrucción del pasado? ana Gracia: Todo. Para la Ciencia es muy importante el zumo de cere- bro y éste no sale más que con imaginación. Las preguntas en torno a los homínidos son las mismas siempre. Pobrecitos. Como les cuen- to a los alumnos, parece que le ponemos el flexo a Miguelón y le de- cimos “cuenta todo lo que sepas, cuéntanos quién eras, cuéntanos cómo eras, cuéntanos cómo vivías, ¿tuviste hijos?”. Todo. Quieres saberlo todo. Y por esto lo interesante que te aporta la imaginación es la forma de enfocar el problema. Pero también es fundamental el tesón: estudiar mucho, leer, estar al día completamente. Y dudar de

Impulsar el desarrollo de la Ciencia y las Humanidades 197